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这些儿童智力发育关键期,被你忽略了吗?

时间:2015-09-21 11:03来源:未知 作者:权静姝 点击:
  古语说的好,三岁看大,七岁看老!学龄前期(3-5岁)是儿童心理和智力发育的最关键时期。研究证明,儿童早期的读写 能力的培养与其学业成就有着密切的关系。
资料图
  古语说的好,三岁看大,七岁看老!学龄前期(3-5岁)是儿童心理和智力发育的最关键时期。研究证明,儿童早期的读写 能力的培养与其学业成就有着密切的关系。
  能熟练掌握早期读写知识和技巧的儿童,相比他的同龄人在学习成绩方面更优异,并且不受经济文化水平的影响。
  亲子阅读又称“父母-孩子共享阅读”,是父母参与儿童语言和读写能力发育的最重要行为。就是以书为媒介,儿童和家长 共同参与阅读学习过程。
  通过亲子阅读,父母可以与孩子一同学习成长;促进亲子的感情交流,增强孩子的语言能力和读写能力;增加知识,增广见 闻;同时还可以培养批判性思维,让孩子具有独立思考的能力。
  儿童的早期读写能力是指婴幼儿期获得的阅读技巧、阅读知识和阅读态度。父母作为孩子第一位也是最重要的老师,家庭的 认知能力培养,特别是在学龄前,密切影响着孩子的身心发育。
  学龄前期是儿童大脑发育和可塑性最大的阶段,而儿童书籍则是亲子交流的催化剂,它们可以提供丰富的词汇、正确的语法 知识和亲子交流话题,尤其是在低收入家庭中。
  行为学证据也证实,亲子阅读有利于儿童的早期读写能力的培养(口头语言和认读能力)。因此,美国儿科学会提倡在儿童 刚出生就开始进行亲子阅读,并尽量持续到学龄期。
  尽管已经有行为学的证据证实,亲子阅读可促进儿童认知能力的发育,但其中的神经生物学机制尚不清楚。
  神经影像学的发展为解决这一问题提供了方法,并使我们认识到早期读写能力的培养受遗传、环境和神经生物学因素的共同 作用。
  最近,发表在儿科学杂志(Pediatrics)上的一项研究,利用血氧水平依赖功能磁共振成像(BOLD-fMRI)技术探索家庭阅 读环境与大脑活动情况之间的关系,发现在有利的阅读环境下成长的孩子大脑活动更活跃。
  这些活跃的脑区主要是大脑左半球顶-颞-枕叶皮层,是人类参与语言语义处理的中心区域。并且这种相关性不受家庭经济状 况的影响。
  在婴幼儿的早期阶段进行认知能力的培养,可以对儿童大脑发育产生深远的影响,被形象的称作“生物学植入”。
  在生命早期大脑可塑性最强的时期,学习和阅读能力的培养涉及到一系列技巧有序而高效的整合,包括语言、视觉和大脑网 络。
  在这一关键的时期,儿童极易受到认知方面的刺激,特别是语言、玩具和书本,能有利于亲子之间的交流。这也进一步强调 了在儿童大脑发育的早期,尽早的进行有效的干预,将有利于孩子的智力发育。

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(责任编辑:权静姝)

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