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艺术与科学融合的大趋势

时间:2015-09-14 11:00来源:未知 作者:权静姝 点击:
  认识和把握艺术与科学融合的趋势,是马克思主义文艺观的具有现实意义的重要课题。艺术和科学是人类把握世界的基本方式,也是人类创造力的两翼 。
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  认识和把握艺术与科学融合的趋势,是马克思主义文艺观的具有现实意义的重要课题。艺术和科学是人类把握世界的基本方式,也是人类创造力的两翼 。艺术与科学融合对于发展创造性思维和知识创新、改革和完善创新人才教育培养模式等方面都具有重要的意义。艺术与科学融合的大趋势,必将有力地促 进科学、艺术和整个社会的思想文化的繁荣和发展。
一、马克思主义关于科学与艺术关系的基本看法
  在人类历史文化发展的长河中,科学与艺术始终交织在一起,二者发端的本原几乎是一致的。在古希腊哲学家看来,艺术乃是人类理解自然现象的科学 。关于艺术起源问题的最古老的理论认为,模仿是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的模仿。古希腊哲学家亚里士多德认为:“艺术模仿的对 象是实实在在的现实世界,艺术不仅反映事物的外观形态,而且反映事物的内在规律和本质,艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时就有的天性和 本能。”我国古代的“五行”学说是曾经用来解释世间万物的,而“五行”中的木、火、土、金、水又与中国的五声音阶的阶名宫、商、角、微、羽相对应 。音乐五声是宇宙万物的象征,是金、木、水、火、土,白、青、黑、赤、黄的对应物,预示着大自然的瞬息万变规律和乾坤天地的运转之理。大乐和谐就 是与天地同和,与乾坤同转,与社会并行,以一种艺术的形式昭示着芸芸众生、万事万物的莫测变化。诺贝尔奖获得者、物理学家李政道在研读屈原的名篇 《天问》时,发现这是大诗人用诗的形式写就的宇宙学论文,屈原在2500年前就在诗中巧妙运用了几何学和物理学的对称性原理,提出了地球是圆的,可能 是个东西、南北不一样长的扁椭圆球体。中国的传统哲学从先秦诸子开始,对美的探寻,大多从“天人合一”的整体宇宙观出发,追求“情景交融”“知行 合一”的境界,把对自然的探求和对人文的探求融合起来,为艺术与科学的创造活动提供思想营养和动力源泉,实现人与自然、人与社会及人自身心灵与物 的和谐统一,达到对真、善、美的追求。
  科学和艺术,在人类社会早期并不分家。在其后的中世纪、文艺复兴,直到现在,尽管也出现过科学和艺术的藩篱,但二者始终交织在一起的趋势没有 改变。
  马克思主义对科学和艺术的关系从人类学本体论和唯物史观以及认识论方面做了深刻的分析和阐述。马克思认为,人类的特性在于自由自觉地活动。他 说,“通过实践创造对象世界,即改造无机界,证明了人是有意识的类存在物。”自由自觉的活动就是将人的各种能力以及个性、意志、愿望体现在劳动对 象上,凝聚在对象世界中,从而使劳动对象成为人的自由自觉活动的确证。如马克思所说:“工业的历史和工业已经产生的对象性的存在,是一本打开了的 关于人的本质力量的书。”劳动,马克思把它定义为人的“自由的生命表现”“个人存在的积极实现”“个人的自我享受”、人的“天然禀赋和精神目的的 实现”,是“人的个性和个性特点”的“物化”。这里,人类自由自觉的活动即劳动也包括了人类科学实践的基本内容。在马克思看来,艺术同人类劳动具 有相同的本质,都是人的一种“自由的生命表现”。马克思把艺术看作是人的自由生命表现,看作是人的生存状态的确证,这是对艺术和科学的关系的一种 人类学本体论的说明。
        科学里隐含着巨大的艺术魅力,艺术中隐含着深刻的科学道理。科学与艺术是联系和相通的,它们都是人类文明发展链条上的重要环节,科学和艺术的 不断交融与汇流,将对社会发展和人类进步产生重大影响。
二、改革和完善创新人才教育培养模式的重要途径
  艺术与科学融合对于发展创造性思维和知识创新具有重要意义,也是改革和完善创新人才教育培养模式的重要途径。培养创新型人才,要求我们克服传 统教育模式的弊端,注重科学与艺术结合的综合性、整体性的素质教育,提高创新人才的综合素质和创造力。未来社会、经济、文化的发展,对教育、对人 才都提出了新的要求。传统教育使科学与艺术分离,从事理工科学习的人偏重逻辑思维,从事艺术学习的人偏重形象思维。在我们的学校教育和家庭教育中 ,往往鼓励学生将大部分时间和精力去攻读数理化,学生很少有时间去过问自己的身体,也没有精力去在艺术中陶冶感情和开阔眼界。重科学,轻艺术;重 认识,轻情感;重逻辑,轻直觉;重求同,轻求异;重分析,轻综合;重因循,轻创新的现象较普遍。一些大学生表面上似乎是接受了高等教育,但事实上 却缺乏教养、缺乏活力、缺乏情感、缺乏关于人生和社会的整体知识。事实证明,如果仅从知识、智力的教育考虑,人的智力是不健全的,人格也是不完善 的。
  随着时代的进步和社会的发展,人们已认识到旧有教育模式培养人才的弊病,认识到要全面开发脑功能,实现逻辑思维和形象思维统一,提高人才的综 合素质和创造能力。现代教育改革的重要途径就是摒弃把专业划分过窄、知识分割过细的做法,强调综合性、整体性的素质教育,在教育过程中重视科学教 育与艺术教育的结合,培养具有良好的人文精神和创新能力的人才。
  在人类文明的各个历史阶段,科学技术与文化艺术的关系一直都是令人关注的。可以说,文化艺术通常借助科学技术手段的进步来实现形态创新,但很 少像当代科技与艺术的结合引发如此强烈的空前演变。当代科学技术与文化艺术的融合已经进入了一个全新的境界,当代科学技术为文化艺术创作提供的手 段与可能性决定了艺术的表现形态,而文化艺术的想象和创意又推动着科技的发展与进步。我们要把握好当代科学与艺术的融合的大趋势,不断改革和完善 创新人才教育培养模式,加紧文化创新人才的培养,促进文化创新人才源源不断地成长,让当代科学创新与艺术创意的双驱引擎促进社会主义文化的大繁荣 。

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(责任编辑:权静姝)

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